Ejemplo de programación didáctica para la educación primaria según la LOMLOE

La programación didáctica es una herramienta fundamental para los docentes, ya que les permite planificar y organizar las actividades de aprendizaje de sus estudiantes de manera efectiva. En el caso de la educación primaria, es importante adaptar la programación a los contenidos y competencias que establece la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE). En este artículo, presentaremos un ejemplo de programación didáctica para la educación primaria siguiendo los lineamientos de la LOMLOE.

Objetivos generales

Los objetivos generales de esta programación didáctica son:
- Promover el desarrollo integral de los estudiantes.
- Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo.
- Desarrollar habilidades y competencias clave, como la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas.

Unidad didáctica: El ciclo del agua

Objetivos específicos

Los objetivos específicos de esta unidad didáctica son:
- Conocer las diferentes fases del ciclo del agua.
- Comprender la importancia del ciclo del agua para la vida en la Tierra.
- Identificar y describir los procesos que intervienen en el ciclo del agua.
- Realizar experimentos y actividades prácticas relacionadas con el ciclo del agua.

Contenidos

Los contenidos abordados en esta unidad didáctica son:
- El agua como recurso natural.
- Las diferentes fases del ciclo del agua (evaporación, condensación, precipitación).
- Los cuerpos de agua (mares, ríos, lagos) y su relación con el ciclo del agua.
- El impacto humano en el ciclo del agua (contaminación, sobreexplotación).

Metodología

La metodología utilizada en esta unidad didáctica es principalmente activa y participativa. Se fomentará el trabajo en equipo, la experimentación y la investigación. Algunas de las actividades propuestas son:
- Observación de vídeos explicativos sobre el ciclo del agua.
- Realización de experimentos para simular las diferentes fases del ciclo del agua.
- Salida de campo para observar cuerpos de agua y su relación con el ciclo del agua.
- Elaboración de maquetas o dibujos que representen el ciclo del agua.

Evaluación

La evaluación en esta unidad didáctica se realizará de manera continua y formativa. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Participación activa en las actividades propuestas.
- Comprensión de los conceptos relacionados con el ciclo del agua.
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
- Creatividad y originalidad en las representaciones del ciclo del agua.

La programación didáctica es una herramienta esencial para los docentes de educación primaria, ya que les permite planificar de manera efectiva las actividades de aprendizaje de sus estudiantes. En este ejemplo, hemos presentado una programación didáctica para la unidad de "El ciclo del agua", siguiendo los lineamientos de la LOMLOE. Esta programación tiene como objetivo fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo su pensamiento crítico y reflexivo, y desarrollando habilidades y competencias clave. Con una metodología activa y participativa, se busca que los estudiantes comprendan la importancia del ciclo del agua y sean capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.